1.以下教育思想“君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“长善救失”、“教学相长”主要记载于()。

　　A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》

　　2.()通过双生子爬梯实验证明，人的发展受基因决定的特定的顺序支配，完成了一定顺序后机体达到成熟，教育要想通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的甚至是徒劳的。

　　A.洛克B.威尔逊C.格塞尔D.弗洛伊德

　　3.无论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，一个国家对其各类学校培养人的质量和规格的总的要求是()。

　　A.教育政策B.教育目的C.教育方针 D.培养目标

　　4.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )

　　A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.交往内驱力

　　5.根据马斯洛的需要层次理论学说，人的需要可分为生长性需要和缺失性需要，下列各种需要不属于缺失性需要的是( )

　　A.饮食需要 B.力避下岗的需要 C.审美的需要 D.被人尊重的需要

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（编辑：从珊）