1.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。

　　A.是同时的

　　B.师范学校出现得早

　　C.教师成为一种独立的社会职业的时间早

　　D.说不清楚

　　2.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是()

　　A.学科课程论 B.活动课程论 C.实质教育论 D.现代课程论

　　3.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是( )

　　A.教育即生活 B.学校即社会 C.做中学 D.生活即教育

　　4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是( )

　　A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

　　B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

　　C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

　　D.视具体情况，可有多种开端和顺序

　　5.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是(　　)。

　　A.从课程制定者或管理制度角度划分的

　　B.从课程的功能角度划分的

　　C.从课程的组织核心角度划分的

　　D.从课程的任务角度划分的

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（编辑：从珊）